El anfiteatro del complejo vocacional Jose Maceo Grajales fue sede del acto provincial por el reinicio del curso escolar.Educadores de Guantánamo patentizaron su compromiso de elevar la calidad del proceso docente educativo, durante el acto provincial por el reinicio del curso escolar 2021-2022, realizado en el anfiteatro del Complejo Vocacional José Maceo Grajales.
En el encuentro, presidido por Rafael Pérez Fernández, miembro del Comité Central del Partido Comunista de Cuba y primer secretario en la provincia, y Emilio Matos Mosqueda, Gobernador del territorio, se entregó al estudiante Ian Carlos Aguirre González, del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas (IPVCE), la medalla de bronce alcanzada en la Olimpiada Iberoamericana de Informática.
Durante el encuentro se reconoció a los participantes en la Olimpiada Iberoamericana de Informática.
De igual modo, fue agasajado el destacado profesor Leonardo Cardona Luque, quien participó como entrenador en la 34 edición de la Olimpiada Internacional de Informática, realizada en Indonesia, mientras las empresas de Telecomunicaciones y Ómnibus Escolares recibieron reconocimientos por su apoyo a las actividades del verano en el sector de Educación.
Al concluir el acto, las principales autoridades del Partido y el Gobierno, asistieron a la apertura de la casita infantil Lucecitas del Futuro, ubicada en el IPVCE, la cual favorece a más de 30 madres trabajadoras del centro educativo y cuenta con las condiciones para brindar un servicio similar al de los círculos infantiles.
El anfiteatro del complejo vocacional Jose Maceo Grajales fue sede del acto provincial por el reinicio del curso escolar.
En Guantánamo 786 centros educativos acogen a más de 88 mil estudiantes, quienes vuelven a las aulas para retomar el curso escolar, previsto a concluir el 19 de noviembre como resultado de los atrasos provocados por la pandemia de la COVID-19.
En el período lectivo se mantendrán los ajustes metodológicos ya existentes, realizados en el contexto de la pandemia, los que se ejecutan sin eliminar contenidos ni perjudicar los objetivos a vencer en cada grado, y fomentan la atención personalizada a los estudiantes desde una perspectiva académica, psicológica y emocional.
